明光市工人子弟小学“满意课堂―‘班班通’应用之星”评选活动实施方案
来源: 作者:liy 时间:2013-11-18 11:37:26 浏览次数:1345

“满意课堂—‘班班通’应用之星”评选活动实施方案

 

为了促进我校“班班通”工程应用工作,合理地运用整合远教资源,进行课堂教学改革,提高课堂教学有效性,培养学生的创新精神和实践能力,提高教师现代教育素养和教育技术能力,促进教师业务交流与提高,经研究决定,举行“班班通应用之星”评选活动,现将有关事宜通知如下:

一、参评学科:

语文、数学、英语、艺体

二、参评方式:

做课

三、参评人员

      语文教师35周岁以下、其他学科教师40周岁以下必须参加,其他教师自愿报名。

四、参评时间

      20131125——2013126(详见安排表)

五、参评要求:

参赛教师自选课题,做好准备,在本班上课。教学设计不得照搬照抄,力求有特色。课堂教学充分体现科学、合理、高效地利用“班班通”教学设备提高课堂教学效率。(评价表附后)

 六、评比方法:

评选校园“ ‘班班通’应用之星”十名。

 

 

 

                                                                              

明光市工人子弟小学  

                                                                                              20131118 


附:

明光市工人子弟小学班班通应用之星”评选课堂教学评价表

学校  ____________ 执教教师 _________   学科  _______   年级____________

课题 _______________       时间   2013______      评委 ____________

评价指标

评价标准

分值

评分

教学

目标

1. 体现新课程理念;

2. 教学目标明确、具体、操作性强;

3. 提高学生信息技能和素养。

10

 

教学

设计

1  教学情境符合教学目标和对象的要求;

2  注重学科特点,将“班班通与学科教学整合,有科学合理的教学策略及媒体整合策略;

3  适当采用符合教学要求的学习模式。

10

 

教学

媒体

1  媒体选择恰当,切入点好,呈现方式符合教学设计要求;

2.  体现“班班通开放性、共享性、交互性、协作性和反馈及时的优势;

3 . 利用“班班通功能优势调控教学活动,突出班班通与教学整合的整合点的确立;

4、 利用“班班通的功能特点,实现教学的有效支撑,达到预期的教学效果,提高教学质量和效率;

5、 音视频播放流畅,资源链接快捷,操作简便,程序运行稳定,导航方便合理。

55

 

教学

效果

1  学科教学和信息素养目标达成度高;

2  学生主体地位、教师主导作用得到体现;

3  学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现;

4  “班班通与学科教学有效整合,技术优势明显,学科特色鲜明。

25

 

总体

评价

 

总分