明光市工人子弟小学迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案
来源: 作者:liy 时间:2013-04-28 08:09:57 浏览次数:1900

明光市工人子弟小学

迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案

为迎接滁州市三类城市语言文字工作评估,根据《关于印发明光市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》(明政办〔20135号)和《明光市教育系统迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案》的文件精神,进一步加强我校语言文字规范化工作,提高我校师生整体素质,现结合学校实际特制定如下工作方案:

一、指导思想

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及省、市有关开展国家三类城市语言文字工作评估规定,通过扎实有效的迎评整改工作,努力提高我校语言文字工作管理水平和应用规范化水平,提升师生文明程度和整体素质,促进文明校园建设协调发展,使我校的语言文字工作再上新台阶。

二、工作目标

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,以全面普及普通话、汉字应用达到规范标准为目标,以国家三类城市语言文字工作评估为契机,在我校建立良好的语言文字工作格局和管理机制,通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、丰富的活动开展、完备的档案整理,全面增强和提高广大师生语言文字工作规范意识和应用水平,更好地发挥学校在语言文字工作中的基础作用和示范带头作用。

三、组织领导

1.成立迎评工作领导小组。为加强我校语言文字工作的领导与管理,确保评估顺利达标,成立迎评工作领导小组,负责组织部署、指导协调、督促检查全校迎评工作。具体成员名单如下:

  长:贺建伟

副组长:周永成 李 

  员:桑胜旺 张元友 陈海燕 张宏图 李  红 金红丽

2.领导小组下设语言文字办公室,具体负责领导和组织迎评工作。

  任:李 

副主任:张元友 陈海燕 金红丽

  员:詹丽丽 刘业梅 王斌 徐慧 张维瑶 郑广安

四、工作步骤:

第一阶段:健全机构,落实责任(20134月—20136月)

1、学校召开专题会议,向全校教职工进行宣传动员,传达上级精神,介绍语言文字工作评估检查的范围、内容。结合我校实际,重点介绍本次评估学校的指标要素及评分细则。校长作全面动员,提出迎评要求,并对本次迎评工作进行部署。

2.学校教导处、政教处、少先队大队部要根据《国家通用语言文字法》、《明光市教育系统滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》的精神,共同做好宣传发动工作,利用校园网、校园橱窗、国旗下的讲话、张贴宣传条幅等渠道做好宣传工作,让学校每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性;要把规范工作渗透到学校每一项工作中去,每一位教职员工都要积极投身于规范祖国语言文字工作中去,从身边做起。

3.学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组(下设办公室),并把学校评估指标进行具体分工,责任落实到位。具体分工如下:

贺建伟、周永成:领导批示、签字用字规范。将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。将普及普通话和用字规范作为素质教育、学校管理的内容,要求明确,制度健全,严格管理,认真落实。

李艳、张元友:将普及普通话及用字规范纳入教育教学要求,作为学校督导、检查、评估的内容,在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项重要内容,措施到位,制度健全,认真检查落实;组织教师进行普通话培训工作;进行语言文字规范化活动各项档案材料的整理;撰写迎接“滁州市三类城市语言文字评估工作”汇报材料。

桑盛旺、张宏图:校园环境用语用字的自查和整改,永久性宣传标语牌的制作,做好迎检环境布置。

陈海燕、金红丽:根据《国家通用语言文字法》、《明光市教育系统滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》的精神,利用校园广播、橱窗、国旗下讲话、张贴宣传条幅等渠道组织学生做好学校语言文字规范化的宣传和检查工作,做到有计划、有过程、有总结。围绕语言文字工作开展推普周、讲故事、征文等活动;整理以前开展的各项活动材料。

詹丽丽、刘业梅:校园网“语言文字”专栏,把相关的法律、文件挂在网上,供大家学习;把相关的信息挂在网上,供大家了解;自查校园网中的用字规范情况。

王斌、张维瑶:协调各年级开展“经典诵读”、“写字比赛”等活动;检查学校名称牌、标志牌、标语牌、指示牌、电子屏幕、公文、校刊、讲义、试卷、板书、批改作业的用字规范情况及相关检查材料和小结的整理。

徐慧、郑广安:负责整理、完善学校各年度的教学计划、教学小结,制定和完善全校师生普通话和规范用字的具体要求,制定检查改进措施。

第二阶段:培训测试,开展活动(20137月—201312月)

1.学校各部门根据评估任务的具体内容,逐条对照,明确责任,学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。

2.认真做好普通话和规范汉字政策法规的学习、培训工作,组织相关人员进行普通话培训和测试。

3.学校全体师生对学校用字进行重点检查和整改。201311月底前,基本完成校园内不规范用字的整治工作。

4.结合学校的有关活动,将语言文字工作有机融合,促进用语用字的规范。

  1)充分利用学校网站、校园广播、宣传橱窗、手抄报、黑板报等载体广泛宣传动员,把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中,潜移默化地对学生进行教育,充分发挥环境育人的功能。

  2)各年级通过开展“推普周”活动、诵读比赛、写字比赛、普通话知识竞赛、啄木鸟行动、讲故事比赛、征文比赛等,掀起学习语言文字法律法规的高潮,使全体师生充分认识迎评工作的重要意义和面临的任务,增强迎评积极性和责任感,努力营造“人人说普通话,处处写规范字”的良好氛围。

第四阶段:完善档案,迎接初评(20141月—20151月)

1.按照市语委预评估日程安排,健全迎评工作档案,准备相关文件、资料、图片,张贴语言文字工作宣传标语、图片,学校总务处做好环境布置工作。

2. 对照《滁州市国家三类城市语言文字工作评估标准》和《滁州市国家三类城市语言文字工作评估标准实施细则》及我校迎评实施方案有关要求,组织力量自查、自评,收集整理有关材料,并于201411月上旬之前进行自查,针对不足加以改进。

3.向迎评领导小组和专家组汇报迎评工作情况,听取意见和建议,明确整改任务,制定整改措施。

第五阶段:查漏补缺,整改落实(20152月—20155月)

针对预评估中发现的问题,进一步完善各类档案资料,查漏补缺,归类整理,研究对策,整改落实,完善提高,确保各项工作符合要求。

第六阶段:全面整改,迎接评估(20156月—20159月)

学校有关部门按评估标准要素,全面完善“迎评”工作档案资料;学校语言文字工作领导小组对资料进行审核,并进行整改、总结,全面迎接评估检查。

 

全校各部门、各班级都要高度重视此项工作,语言文字工作领导小组和语言文字办公室全面负责,各部门密切配合,齐心协力,扎实工作,确保我校语言文字评估迎检工作圆满完成。

 

                                     明光市工人子弟小学

                                  一三年四月二十三