关于印发《明光市教育系统迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案》的通知
来源: 作者:liy 时间:2013-04-19 23:08:11 浏览次数:1278

关于印发《明光市教育系统迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案》的通知

 

各中小学、幼儿园,教师进修学校、职教中心、本局各科室:

201212月,我市被滁州市确定为2015年滁州市三类城市语言文字工作评估单位。为了认真做好迎评各项工作,确保我市教育系统语言文字工作评估验收的顺利进行,现将《明光市教育系统迎接滁州市三类城市语言文字工作评估实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

 

二〇一三年四月十五日

 

 

明光市教育系统迎接滁州市三类城市语言文字工作评估

实施方案

根据《关于印发明光市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》(明政办〔20135号)文件精神,结合教育系统迎评目标任务和相关要求,特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及省、市有关开展国家三类城市语言文字工作评估规定,通过扎实有效地迎评整改工作,努力提高教育系统语言文字工作管理水平和应用规范化水平,进一步推动教育系统语言文字工作制度化、规范化建设,为我市顺利通过国家三类城市语言文字工作评估验收奠定坚实基础。

二、工作目标

全市教育系统语言文字工作总体目标是:以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,以全面普及普通话、汉字应用达到规范标准为目标,以国家三类城市语言文字工作评估为契机,在全市教育系统建立良好的语言文字工作格局和管理机制,通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、完备的档案整理,全面增强和提高广大师生语言文字工作规范意识和应用水平,更好地发挥学校在语言文字工作中的基础作用和示范带头作用。

全市教育系统语言文字工作具体目标:各级各类学校(幼儿园)在职教师普通话水平达到二级乙等以上,其中语文教师达到二级甲等以上,学校其他人员达到三级甲等以上。通过开展语言文字工作,使全市教育系统规范用字意识进一步加强,应用水平得到提高,各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、板书等能正确使用规范汉字,不出现繁体字、异体字、错别字等。

三、组织领导

为加强我市教育系统语言文字工作的领导与管理,确保评估顺利达标,市教育局成立教育系统迎评工作领导小组,负责组织部署、指导协调、督促检查全市教育系统迎评工作。市教育系统迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组,由徐礼全同志任组长,胡士先、杨晓明、张茂和同志任副组长,李皖、李克好、许乃昌、叶超、陆同平、姚家林等同志为成员。各级各类学校(幼儿园)都成立创建语言文字达标领导小组,明确分工,落实职责,建立校长负责语言文字工作责任制,并指定一名具体工作的联络员,组建语言文字工作网络。各科室要相互支持,积极配合,齐抓共管,力求实效。

四、评估范围及内容

(一)      评估范围

明光城区中小学、职高及省二级以上幼儿园(含省二级幼儿园)为重点检查对象,全市其他学校(幼儿园)为不定点抽查对象。

(二)评估内容

1.综合管理:主要指对语言文字应用有明文要求,以及语言文字的宣传工作,包括中小学(幼儿园)都要设立永久性宣传标语牌,并精心组织每年九月份第三周的“推普周”活动。

2.制度建设:主要包括组织领导、工作机构、管理措施、健全制度、语言文字示范校创建等。

3.普及普通话:主要指局机关及全市各级各类学校(幼儿园)有关人员普通话水平达到国家规定等级标准,同时将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件,使普通话成为各级各类学校的教学语言与校园语言。

4.社会用字管理:主要是指局机关及全市各级各类学校(幼儿园)用字达到规范水平。

五、实施步骤

第一阶段:健全机构,落实责任(20131月—20133月)

全市教育系统要按照市语委、市教育局有关工作要求,积极动员部署,制定迎评方案,建立组织机构,落实责任,明确分工,安排专人负责语言文字工作,实行目标责任制管理。各级各类学校(幼儿园)要召开迎评动员大会,广泛宣传《国家通用语言文字法》,动员全体师生积极参与到迎评工作中来。

第二阶段:培训测试,开展活动(20134月—201312月)

全市教育系统按照市语委、市教育局统一部署,认真做好普通话和规范汉字政策法规的学习、培训工作,组织相关人员进行普通话培训和测试(教育局机关人员也要参加普通话培训和测试)。对照《滁州市国家三类城市语言文字工作评估标准》和《滁州市国家三类城市语言文字工作评估标准实施细则》及我市评估实施方案有关要求,做好档案整理和自查自评工作。

同时,全市教育系统要充分利用学校网站、校园广播、宣传橱窗、手抄报、黑板报等载体广泛宣传动员,通过开展“推普周”活动、普通话知识竞赛、“啄木鸟”行动、书法大赛、演讲比赛、征文等形式,掀起学习语言文字法律法规的高潮,使全体师生充分认识迎评工作的重要意义和面临的任务,增强迎评积极性和责任感,努力营造“人人说普通话,处处写规范字”的良好氛围。

第四阶段:完善档案,迎接初评(20141月—20151月)

全市教育系统按照市语委预评估日程安排,健全迎评工作档案,准备相关文件、资料、图片,张贴语言文字工作宣传标语、图片,设立永久性宣传牌。组织力量自查、自评,收集整理有关材料,向迎评领导小组和专家组汇报迎评工作情况,听取意见和建议,明确整改任务,制定整改措施。

第五阶段:查漏补缺,整改落实(20152月—20155月)

全市教育系统针对预评估中发现的问题,进一步完善各类档案资料,查漏补缺,归类整理,研究对策,整改落实,完善提高,确保各项工作符合要求。

第六阶段:全面整改,迎接评估(20156月—20159月)

全市教育系统全面完善“迎评”工作档案资料,重点单位积极做好迎评实地抽查的准备工作,全面迎接评估检查。

六、工作要求

1.统一思想,提高认识

实现语言文字规范化,是法律赋予我们的责任,也是城市文明的重要标志之一。教育局作为市语委主要成员单位之一,承担着对各行各业语言文字工作的指导任务,同时,教育系统又是城市语言文字工作达标的必查单位,因此,做好教育系统语言文字工作,既是教育系统的任务,也是教育系统应承担的社会责任。学校是城市语言文字工作达标的“四大领域”(党政机关、新闻媒体、教育系统、公共服务行业和公共设施)之一,是语言文字工作的主阵地,做好学校语言文字工作,对全面推进素质教育,提高青少年学生人文素养具有十分重要的意义。迎评工作时间紧、标准高、要求严,任务重,全市教育系统务必高度重视,严肃对待,全面做好迎评各项准备工作,确保语言文字工作达到评估标准。

2.加强宣传,营造氛围

全市教育系统要紧紧围绕迎评工作要求,统筹安排好教学、宣传及其他各项工作,积极开展形式多样、丰富多采,卓有成效的宣传活动。要对师生进行《国家通用语言文字法》、《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等教育,使全体师生自觉学法知法守法。动员广大教职工和学生积极参与迎评活动,营造良好的语言文字工作环境。

3.健全制度,完善管理

全市各级各类学校(幼儿园)要把语言文字工作纳入校园文化建设规划,渗透到全面实施素质教育的各个环节,把“说普通话,写规范字”作为对教师业务素质考核的主要内容和基本要求,作为各类评优及职称晋升的必备条件之一。  并严格实行持普通话等级证书上岗制度。根据有关文件,市教育局将把语言文字工作列入市直各学校年度考核和文明单位创建的重要内容。

4.分工负责,加强领导

市教育系统迎评工作分别由市语委办牵头,办公室、人事科、中小科、职业与成人教育科、督导室、计财科等参加,按照职责分工,统筹协调本系统语言文字评估工作。各学校也要建立相应的工作机构,落实工作人员,负责组织、指导本单位的语言文字评估工作。各学校(幼儿园)的迎评实施方案(含开展语言文字工作情况)和语言文字工作联络员于5月底一并上报市语委办(联系人许乃昌)。

各学校要高度重视,密切配合,齐心协力,扎实工作,确保教育系统文字评估工作顺利达标。

                                     明 光 市 教 育 局

                                     二〇一三年四月十五日